domingo, 30 de mayo de 2021

Una nueva mirada a los monumentos de Málaga

Terminamos el curso intentando trabajar con algunos de los monumentos que  "adornan" el Paseo del Parque: El monumento al Comandante Benítez


En el centenario del desastre de Annual, consideramos ineludible trabajar en clase la pertinencia o no de este monumento en Málaga.
Lo primero que destacamos es la completa ignorancia hacia el personaje y a los hechos a los que hace referencia.
Debatir y polemizar sobre algo de lo que se ignora no nos pareció oportuno, por lo que decidimos hacer un trabajo de documentación en las clase s de 4º de ESO.

La aparición del libro póstumo de Jorge Mª Reverte, El vuelo de los buitres, permitió un primer acercamiento a través de las reseñas aparecidas en prensa

Recomendamos  como lectura voluntaria una de las primera de Ramón J. Sender, Imán


 El trabajo debía responder a las siguientes cuestiones.
a) Origen del protectorado en el norte de Marruecos (1906)
b) Los enfrentamientos en las minas del Rif (1909) y su impacto en la Semana Trágica de Barcelona.
c) La rebelión de las kabilas. El liderazgo d Abd-el -Krim. 
d) El desastre de Annual (1921) 
e) El expediente Picasso: responsabilidades. Un ejercito incompetente y mal equipado y organizado.
f) El uso de gaz mostaza en la guerra
g) ¿Cómo explicar el monumento al comandante Benítez?
h) Conclusiones. ¿Una guerra legítima)

Los trabajos presentado tanto de forma individual o en equipo, fueron muy desiguales tanto en el tratamiento de los contenido, como en el aspecto formal. Abundó l wipidedia, el corta pega que hacia clones unos trabajos de otros. No obstante, algunos destacaron por presentación y por el enfoque crítico de los contenidos

Destacamos algunos.
Blanca Rico Galán de 4º C
https://www.canva.com/design/DAEfBuoSX9U/sawHXR9GQE-4PxOFCko0lA/view?utm_content=DAEfBuoSX9U&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer

Julia Santana de 4º C

Germán Mata y África Vicente d  4ºC



Pabllo Agüelles y Bruno Gómez de 4º B

¿Fue realmente justa la guerra de Marruecos? 

"Por otro lado nos encontramos con la oposición bereber, pues éstos no se iban a dejar vencer fácilmente y estaban dispuesto a defender su país hasta el último momento, además de este espíritu guerrero de los habitantes del Rif nos topamos con la pésima organización, equipamiento y estrategia española encontramos como resultado el desastre de Annual. No puede ser que España siguiese manteniendo esas estrategias de pacotilla como eran los blocaos, esas fortificaciones de techo de madera, sacos de tierra y rodeado de alambre de espinas. Esa estrategia no era buena y menos construida en una montaña, en un sitio donde el agua es importante por el árido sol y las altas temperaturas. A esto se le suma el escaso equipamiento y la mala preparación, ya que todo esto no hubiese ocurrido con una mejor colocación o incluso una mayor aportación de recursos. Una vez que los bereberes cubrieron las posiciones donde podían conseguir agua los españoles tenían la guerra ganada, era solo cuestión de esperar a que muriesen a causa de la deshidratación o por enfermedades. Finalmente cabe añadir la humillación sufrida tras la entrega de armas a los marroquíes, que dispararon a sangre fría generando en total alrededor de 40.000 españoles muertos. 

En suma, la guerra de Marruecos no fue una guerra legítima y tuvo una gran represión por parte de los marroquíes sobre los españoles generando un desbalance en los beneficios y perjuicios que sacamos de aquel desastre". 




Precisamente en el momento de presentar los trabajos, apareció la noticia de la aprobación en el Ayuntamiento de Madrid de la erección de una estatua gigante de seis metros a un legionario. 
Por su indumentaria, corresponde a la guerra de Marruecos 

¿Tiene sentido este tipo de actuación pública? ¿Se puede reivindicar como gestas gloriosas, una guerra colonial, desigual y cruel y brutal? ¿Se debe reivindicar la historia más negra de este cuerpo militar que fue uno de los que se sublevó contra el gobierno legítimo en julio de 1936?
So preguntas para un debate futuro

Martínez-Almeida instalará una escultura de la Legión de seis metros en la Plaza de Oriente

Enlace a la noticia
https://www.eldiario.es/madrid/martinez-almeida-instalara-escultura-legion-seis-metros-plaza-oriente_1_7966256.html









lunes, 24 de mayo de 2021

 


Homenaje a Rafael Pérez Estrada

Mostramos el vídeo realizado a partir del taller de Lectura y Escritura creativa que realizó Rocío Antón, sobre la figura de Rafael Pérez Estrada, con el alumnado de 4 ESO

Hay que agradecer a la profesora de Lengua castellana y Literatura, Rosario Valera, este vídeo homenaje a uno de los poetas malagueños más relevantes el siglo XX

Es necesario resaltar actividades como ésta en un momento en el que todo resulta muy complicado por culpa de la pandemia para que sirvan de estimulo y ejemplo a otras iniciativas que muestren el patrimonio cultural a nuestro alumnado






 La destrucción del patrimonio 

La demolición del palacio de la casa ducal de Medinaceli en Madrid quedó registrada en el NODO de la época. 


La aristocracia española muchas veces se justifica a sí misma como los garantes de un patrimonio que se habría perdido. La demolición del palacio de Medinaceli en Madrid para construir uno de los edificios más espantosos que podamos ver en la plaza de Colón, es un claro ejemplo de que al final tener un patrimonio es una posibilidad de inversión. Convertir en capital líquido esa inversión es la lógica de ese increíble patrimonio que han amasado a lo largo de siglos.
Evitar el expolio y pérdida de un patrimonio que pertenece a toda la sociedad (aunque el usufructo lo tengan algunas familias) debe ser una de las misiones de los poderes públicos, evitando que se repitan tropelías como la que muestra el vídeo







lunes, 26 de abril de 2021

"VERÁS MÁLAGA A TRAVÉS DE MIS OJOS"

 

"VERÁS MÁLAGA A TRAVÉS DE MIS OJOS" 

Vídeo realizado por los alumnos de 1º de ESO A coordinados por la profesora de lengua y Literatura, Rosario Valera

 El punto de partida de este proyecto fue contactar con la planta de Oncología del Hospital Materno-Infantil de Málaga, tal y como lo han hecho.

 Después, se pensó que se podía ampliar realizando un vídeo para los niños ingresados en Oncología Infantil del Hospital Universitario de La Paz, pues son criaturas que viven, con esta situación de COVID, y antes, prácticamente aislados. Y, por ello, se planteó que nuestros alumnso/as  les mostraran, a través de sus ojos, los lugares más emblemáticos de Málaga, y , así, darles un momento de distracción. 
El vídeo será enviado al hospital madrileño. 

El sonido se tiene que mejorar y algunos vídeos aparecen con imágenes movidas... Pero es lo que hemos podido hacer teniendo en cuenta las limitaciones que nos impone la actual situación de pandemia







Les grandes découvertes

 Les grandes découvertes

Trabajo colaborativo de 2º D en el que han participado las profesoras de Francés (Encarnación Fuentes), Música (Marisol Rodríguez) y Geografía e Historia (Miguel  A Ferrer).

Se ha pretendido hacer un mapa interactivo usando códigos QR, a través de los mismo se  podrá oir los textos en  francés y las músicas del mundo.
 
Con este trabajo se abre la posibilidad de reciclas los viejos mapas murales que han quedado en desuso.














Historia de la escritura

 

Historia de la escritura

Un recorrido por la historia de la escritura a través de recreaciones y pósteres realizados por los alumnos/as de religión evangélica en el día del libro

Coordinados por el profesor Danilo Torres, se han realizado pósteres  y  recreaciones de los primeros soportes de escritura (piedra, arcilla, cera, papiro y pergamino) que se han expuesto en el hall de nuestro instituto. Es un homenaje al libro desde sus primeras manifestaciones a las más modernas como los libros digitales.











miércoles, 10 de marzo de 2021

El Diario.es 

"Alguien señala y otros ejecutan": así legitima el discurso político de ultraderecha los ataques a símbolos feministas